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Passé composé
Halim, élève de CM1 :
- Maîtresse ! « Elle m’a pris mon crayon » : c’est pas le passé composé !
- Si…
- Mais non, c’est pas le passé… parce qu’elle m’a pris mon crayon…
Au bout d’un moment, je finis par comprendre, je ne sais pas comment. Ce n’est pas le passé parce qu’elle ne lui a pas rendu son crayon. Son crayon est toujours pris.
J’en parle en salle des maîtres. Les autres enseignants trouvent cela curieux.
Je retravaille la notion en classe, en faisant un peu de théâtre et en prenant le crayon d’une élève. J’explique alors que le passé composé sert à parler du passé lointain mais aussi du passé très proche. Et, très proche, ça peut être une seconde.
Les élèves ont l’air d’avoir compris.
Il est vrai que, depuis le CE1, on leur dit que le présent c’est aujourd’hui, le futur ce sera demain et le passé c’était hier.
Quelques jours après, Halim dit encore :
- « Je me suis fait mal », c’est pas le passé !
- Si, c’est le passé composé.
- Ben non… Je me suis fait mal, juste maintenant.
- Oui, c’est un peu vrai… Heu… tu as toujours mal mais tu t’es fait mal il y a une seconde.
Le soir, je regarde dans mon Grevisse. Je lis que le passé composé peut avoir eu lieu dans une période non encore écoulée et qu’il peut avoir des conséquences dans le moment présent (on pourrait dire que c’est un présent accompli ).